高校1年生と2年生が、化学の知識と理解を深めるために、共に学ぶ授業を実施しました。高校2年生が、高校1年生に酸化還元の量的関係について丁寧に指導し、質問に答えるなど、活発な学びの場となりました。

この授業を通して、生徒たちは
　・表現力: 自分の考えや思いはもちろん，どんなことでも相手が理解しやすいように伝える能力
　・論理的思考力: 状況を的確に把握しながら「何をすべきか」「どうやって成し遂げるか」を自ら考え出せる能力
　・創造力: より深く化学の知識を学びたいという意欲を高める
などの伸長を育むことが期待されます。
　
　普段の授業とは違った角度で化学にアプローチしたことで、コンピテンシーをより意識してもらえたと機会となりました。
今後も生徒たちが主体的に学び、成長できるような教育環境を整えていきます。